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初二年级学生座右铭

2020-12-07 座右铭 【 字体: 】 标签 : 座右铭,年级,初二 浏览量:927万

初二年级后期管理方案

一、目的:

初二下学期还有一个月就要结束,最后这一个多月各科基本都已经开始初三课程,为使班主任和任课老师提升管理水平,必须使学生从现在开始就有已经进入初三的紧张状态,而且这一个多月也是学生极易出现问题的敏感时期,为了保障学生这段特殊时期的平稳过渡,我们一定要特别注重对问题学生和潜在问题学生的管理,加大教育力度,由传统的强硬的“管”转变为恩威并重、偏向疏导的“理”,要达到上述目标,重要的是班主任、全体任课老师都要统一认识,要重视最后这一个多月,重视学生中极易出现的敏感问题,做到班级内的总体管理和个体教育并重,还必须见微知著、防微杜渐的预见能力,平时多观察、多了解、多交流,把该做的工作提前做好。

二、具体措施:

(一)、级部领导方面

1、年级主任要以身作则,抓好班级、备课组调研,特别是早上、晚上的班级观察,全身扑在工作上。

2、年级主任每天对老师坐班情况至少检查两次,结果每周一统计,每周一通报。

3、进行班级分工包干,负责好自己分管的工作,联系好自己分管的班级,时间上盯紧靠严。特别要注意早上、中午晚上的班级学生管理。李云河、王树平主任负责协调好网络班的教育教学工作;

高云峰负责协调教学楼一楼3、4、6、7四个班;

潘霞主任负责协调二楼西5、8、9三个班;

王春燕主任负责协调二楼东10、11、12三个班。

4、对女生工作,联系好班主任协助处理好女生当中容易出现的问题,特别是在宿舍中管理好检查好学生休息和纪律,处理好宿舍中的存在违纪行为的学生。

潘霞主任负责协调1、2、3、4、5、6、9班,王春燕主任负责协调7、8、10、11、12班。

5、指导班主任抓好最后一个月班上的各项常规工作,搞好班级管理,指导年级学生干部的工作。了解掌握学生执行《中学生学生日常行为规范》的情况,检查、督促各班的班会课(特别是主题班会)开展情况。

6、每周定期召开学生座谈会,及时了解学生中存在的问题以及安全隐患,以达到及时发现问题解决问题的目的。

7、定期(每周日晚7:00)召开班主任会,通报近期出现的学生中出现的问题,研讨解决措施,提出要求。

8、针对学生中出现的各种违纪现象实行即时通报制度,发现问题即时利用室内广播年级内通报,以起到高压态势下处理问题的目的,以警醒其他同学,减少以至杜绝违纪现象。

(二)、班主任方面

1、与科任教师互相配合,经常向科任老师了解学生的学习情况,分析学生的学习情况,引导和教育学生明确的学习目的,端正学习态度,改进学习方法,培养学生良好的学习习惯和学习作风。组织经验交流,

学好各门功课,不断提高学习成绩。

2、班主任要经常深入班级、教室、寝室、食堂,引导和教育学生严格遵守《学校各项规章制度,及时发现学生中的各种情况,主动听取学生意见,不断提高管理水平。要关心住宿生的生活和表现,不定期到学生宿舍了解情况,配合宿管老师做好住宿生的教育工作。

3、班主任抓好学生心理调适。学期后期学生很容易产生心理疲劳,要做好学生的心理调适工作,力避浮躁情绪的干扰。利用各种形式,全面营造准初三的氛围。

4、班主任抓好常规纪律管理。稳定是取得良好学习成绩的关键,在后期管理中,由于学习成绩的严重两极分化,很多学生压力增大,对学习前景充满忧虑,还有的学生自认为是学习无望而放弃学习,客观上会引起常规管理的松懈。在后期,应加强纪律观念,特别加强纪律约束。大量事实证明,守纪与否能折射出一个学生的心态,我们透过学生的纪律表现可以判断学生的思维方式、内心变化,学习越是紧张,纪律越要加强。

5、重新安排班主任值班,加强责任心,强化责任意识。

(三)、任课老师方面

1、备课组长抓好一周一次的集体备课活动,在个人认真备课基础上,加强集体研究,努力做到“五统一”,

2、任课教师积极参加所在学科组、年级组的活动,协助年级组、教研组、年级备课组和班主任开展工作。

3、落实初三课程提前的进度量,并且要求在期末考试时附加考试题,计入学生总成绩。对此发到好教师和学生。

4、想在近1周内针对语文、数学、英语、物理四大科进行一次以备课组为主年级组配合的统一测试,以调动学生的学习积极性。

三、执行时间

从2014-6-2开始执行,直至放暑假。

初二年级组长述职报告

在学校领导的关心和指导下,在全组教师的通力合作下,本年级组一直洋溢着和-谐的团队氛围、保持着饱满的工作热情。本学期的工作任务已基本完成,为了更出色地干好今后的工作,现向各位领导、老师述职如下,不足之处,请大家批评指正:

一、齐心协力,做好教育教学工作

一年来,在全组教师的共同努力下,创建了一个团结、和-谐、向上的集体。大家在合作的前提下勤奋工作,甘于奉献。都能顾全大局,服从领导分配,积极为年级组工作献计献策。老教师以身作则,做好新调入我校教师的带头人,尤其是担任班主任的新教师;年轻老师谦虚好学,在教育教学过程中逐渐成长。我在其中,只是做好他们的服务工作。每当有老师来向我提出问题时,我都能耐心倾听,能当场答复的马上就去解决;不能解决的也向他们做好解释工作,并向上级反映情况,做好上传下达的工作。

二、组织本年级组各项活动和各项工作。

1认真组织好每一次月考。及时召开教师的试卷分析会。差距大的学科和班主任,及时组织好任课老师和班主任碰头会议,大家一起来分析原因,找到对策。

2加强常规教学管理,提高教育教学质量。如早上要求语言科教师组织学生早读;晚自习前组织学生学习;重视抽考科目的组织学习。3.注重家校联系工作,开会家长会。一年来,定期或不定期召开不同层次家长座谈会,与家长就学生的学习和心理健康问题进行沟通与

交流,形成家校合力。

4开展丰富多彩的集体活动。如:开学前的大型观摩文艺演出;元旦英语晚会;校园感动人物暨答谢爱心人士颁奖晚会;全县冬季跑步健身活动;开学初的大型劳动等等。

5加强学生日常行为管理。如规范学生仪容仪表,细化到校徽的佩带,男生的头发,集体活动队列要求;两操的队列队形的组织和要求;放学后路对组织和管理;每周的年级组大班会;对年级组内问题学生的调查摸底和教育等等。

6抓好各班班主任工作。每周不定时与部分班主任碰一次头,对近期工作中存在的问题进行交流和沟通,及时解决问题,对下一周工作进行布置。面对几个缺乏班主任工作经验的年轻教师,建议他们学习优秀班主任经验,共同探讨班级管理方法等等。

7配合学校各处室完成各项工作。学校许多工作下发下来后,积极组织组内教师及时完成,往往工作繁多,一天下来很忙,但干的工作看不见。如党员活动室,教导处,德育处,财会室,档案室等各部门都有工作安排。

一年下来,整个年级组还是有巨大的进步的,尤其是这个学期,没有严重违纪事件的发生。当然,因为自己当年级组长经验不够丰富,本年级组还存在着一些问题,如上面所讲到的个别问题学生的教育问题,薄弱学科成绩不理想,课间有时不过安静,尤其是接近尾声的学生管理等。今后我会努力去改变这的,以争取让年级组内各项工作更好。

一个月的时间匆匆而逝,有的是不断的忙碌,不断的尝试,不断的反思,也有很多的困惑。通过月考,发现了自己在教学方面很多的不足,希望通过对试卷及对自己教学的反思,在语文教学的路途中不断前行。

一、试卷分析

本次试卷主要由三部分组成:积累与运用、文言文阅读、消息知识。学生出错最多的是在文言文上出错很多,主要是有错字及对个别字的翻译和句子的翻译不准确及古诗的填空不正确。选择题出错率更高,学生不能正确理解题目的要求。消息的基础知识及运用错误就更大。

二、成绩分析

15班的成绩与16班成绩差距不大,不管是基础知识还是文言文、消息知识的解答都很不尽人意,与其它班级的成绩相比差距更大。而16班的成绩较期末考试大幅度下滑,跌至低谷。

三、原因分析

(一)给自己

月考结束了,成绩也出来了。我有种抓狂的感觉,心理很堵,很冷,也很燥。一直以来对自己的教学是很有信心的,对自己的教学热情更是我最大的骄傲。通过这次月考,也让我发现了工作中的很多不足之处,在今后的工作中应戒骄戒躁,扎扎实实的搞好自己的课堂教学工作,使自己能有较大的进步。

首先是自己的教学方式和方法,总以为语文是熏陶和渐染的过程,或多或少的忽视了基础知识的学习,特别是对于学习基础差的学生,还需要加强这方面的教学,还是应该培养学生良好的学习习惯,有了好的纪律,才可能有良好的教学效果,表面上的热热闹闹混杂了不少浑水摸鱼不肯思考和读书的学生,也许我和学生一样,都该踏踏实实的走好每一步,先教好学好最基本的,然后才能够加深和拓展教材的内容;也许是自己的课堂有点务虚了,还是要实实在在的从字词句篇开始,点点滴滴打下基础,至于情感的熏陶,哲理的感悟,美文的享受应该循序渐进。

其次是还不能很好的转换角色,对语文教学的理解还不够深刻,不能很好定位。对教材和考点还很不熟悉,不能很好的把握重难点;对学生情况了解不够,不能及时发现学生学习中的问题;对学生的指导不够。

(二)给学生

面对那一张张满是红叉的试卷,我有点无力的感觉。一份试卷有70分是考背诵默写的,可是拿60分以上的寥寥无几,我沉默了,我无语了,我真的无法了解现在的孩子们了:他们都在想什么?他们都想干什么?他们来上学是为什么……我有太多的为什么想问他们,没有一定的文化积累,如何能学好语文!面对他们四个字可以错三个字的试卷,真的无奈,那些都是说过多少遍,提醒过多少遍的,可是为什么一转眼他们就可以很潇洒的忘了,忘了,没有一丝的惭愧,没有一丝反省的意思。仍旧是一付的茫然,仍然一如既往的开心,他们可知道在他们茫然的表情后面是父母和老师那无奈的苦涩!

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